Bücher von Wanessa Santos Santana

In questo libro è stata elaborata e applicata una sequenza didattica sviluppata appositamente per la modalità di educazione dei giovani e degli adulti, al fine di consentire l'inserimento della Fisica moderna nel programma scolastico dell'istruzione secondaria. La sequenza propone un approccio legato a Scienza, Tecnologia e Società (STS), permettendo così di esporre l'applicazione dei fenomeni studiati in classe e la loro rispettiva importanza nella società odierna. Il materiale è stato sviluppato e applicato in quattro classi, due delle quali erano lezioni espositive sulla natura magnetica e le sue applicazioni, una classe con risoluzione di attività e, l'ultima classe, un approccio sul Modello Standard della fisica delle particelle. Inoltre, sono stati citati alcuni scienziati brasiliani che hanno contribuito/contribuiscono alle recenti scoperte. L'inserimento di temi come questo contempla un insegnamento contestualizzato, cioè più vicino alla realtà dello studente, che favorisce il dialogo tra la fisica insegnata a scuola e la sua rispettiva applicazione nelle tecnologie presenti nella vita quotidiana.

In this book, a didactic sequence developed especially for the Youth and Adult Education modality was elaborated and applied, in order to allow the insertion of Modern Physics in the school schedule of Secondary Education. The sequence suggests an approach linked to Science, Technology and Society (STS), thus making it possible to expose the application of the phenomena studied in the classroom and their respective importance in today's society. The material was developed and applied in four classes, two of which were expository classes on Magnetic Nature and its applications, one class with resolution of activities and, the last class, an approach on the Standard Model of Particle Physics. In addition, some Brazilian scientists who have contributed/contribute to recent discoveries were cited. The insertion of themes like this contemplates a contextualised teaching, that is, closer to the student's reality, which favours the dialogue between the physics taught at school and its respective application in technologies present in everyday life.

Dans ce livre, une séquence didactique développée spécialement pour la modalité d'éducation des jeunes et des adultes a été élaborée et appliquée, afin de permettre l'insertion de la physique moderne dans l'horaire scolaire de l'enseignement secondaire. La séquence propose une approche liée à la science, à la technologie et à la société (STS), permettant ainsi d'exposer l'application des phénomènes étudiés en classe et leur importance respective dans la société d'aujourd'hui. Le matériel a été développé et appliqué dans quatre classes, dont deux classes d'exposition sur la nature magnétique et ses applications, une classe avec résolution d'activités et, la dernière classe, une approche sur le modèle standard de la physique des particules. En outre, certains scientifiques brésiliens qui ont contribué/contribuent aux découvertes récentes ont été cités. L'insertion de thèmes comme celui-ci envisage un enseignement contextualisé, c'est-à-dire plus proche de la réalité de l'élève, qui favorise le dialogue entre la physique enseignée à l'école et son application respective dans les technologies présentes dans la vie de tous les jours.

In diesem Buch wurde eine didaktische Sequenz, die speziell für die Jugend- und Erwachsenenbildung entwickelt wurde, ausgearbeitet und angewandt, um die Einfügung der modernen Physik in den Stundenplan der Sekundarstufe zu ermöglichen. Die Sequenz schlägt einen Ansatz vor, der mit Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft (STS) verknüpft ist und es somit ermöglicht, die Anwendung der untersuchten Phänomene im Klassenzimmer und ihre Bedeutung in der heutigen Gesellschaft aufzuzeigen. Das Material wurde in vier Klassen entwickelt und angewendet, zwei davon waren erklärende Klassen über die magnetische Natur und ihre Anwendungen, eine Klasse mit der Lösung von Aktivitäten und die letzte Klasse ein Ansatz über das Standardmodell der Teilchenphysik. Außerdem wurden einige brasilianische Wissenschaftler zitiert, die zu den jüngsten Entdeckungen beigetragen haben bzw. beitragen. Durch die Einbindung solcher Themen wird ein kontextbezogener Unterricht angestrebt, der näher an der Realität der Schüler liegt und den Dialog zwischen der in der Schule gelehrten Physik und ihrer jeweiligen Anwendung in den Technologien des täglichen Lebens fördert.

En este libro, fue elaborada y aplicada una secuencia didáctica desarrollada especialmente para la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, con el objetivo de posibilitar la inserción de la Física Moderna en el horario escolar de la Enseñanza Secundaria. La secuencia sugiere un abordaje vinculado a la Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), posibilitando la exposición de la aplicación de los fenómenos estudiados en el aula y su respectiva importancia en la sociedad actual. El material fue desarrollado y aplicado en cuatro clases, dos de ellas expositivas sobre la Naturaleza Magnética y sus aplicaciones, una clase con resolución de actividades y, la última clase, un abordaje sobre el Modelo Estándar de la Física de Partículas. Además, se citaron algunos científicos brasileños que han contribuido/contribuyen a descubrimientos recientes. La inserción de temas como este contempla una enseñanza contextualizada, es decir, más próxima a la realidad del alumno, lo que favorece el diálogo entre la física enseñada en la escuela y su respectiva aplicación en tecnologías presentes en la vida cotidiana.

Neste livro foi elaborada e aplicada uma sequência didática desenvolvida especialmente para modalidade de Ensino de Jovens e Adultos, a fim de permitir a inserção de Física Moderna no cronograma escolar do Ensino Médio. A sequência sugere uma abordagem ligada à Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), desse modo, é possível expor a aplicação dos fenômenos estudados em sala de aula e sua respectiva importância na sociedade atual. O material foi desenvolvido e aplicado em quatro aulas, sendo duas aulas expositivas sobre Natureza Magnética e suas aplicações, uma aula com resolução de atividades e, a última aula, uma abordagem sobre o Modelo Padrão da Física de Partículas. Além disso, foram citados alguns Cientistas Brasileiros que contribuíram/contribuem em descobertas recentes. As inserções de temas assim contemplam um ensino contextualizado, ou seja, mais próximo da realidade do aluno, o que favorece o diálogo entre a física ensinada na escola e sua respectiva aplicação em tecnologias presentes no cotidiano.