Bücher von Yadysleydys Iglesias Cancio

Estuda-se o comportamento agressivo das crianças do Círculo de Crianças "Los Chilenitos" em Ciego de Ávila, Cuba. Este manifesta-se através da desobediência em casa e no Círculo de Crianças, maus tratos entre pares, falta de respeito para com os professores e os pais e comportamentos inadequados que dificultam o seu desenvolvimento. O diagnóstico inicial abrange os domínios educativo e familiar, ambos indissociáveis. Foram utilizados métodos teóricos e técnicas, procedimentos e métodos empíricos, como a observação participativa durante todo o processo, entrevistas com pais, educadores e a directora do centro, bem como a revisão de documentos, um guia de observação das actividades lúdicas dos pré-escolares, o desenho livre e os desenhos animados de Madelaine Thomas Rey, para a triangulação dos resultados. Os resultados revelaram que 42,9% da amostra apresentava um comportamento agressivo e foi concebido um sistema de acções organizado, planificado e coerente para reduzir o comportamento, incluindo actividades e tarefas, parâmetros de avaliação e recomendações para implementação.

Le comportement agressif des enfants du cercle d'enfants "Los Chilenitos" de Ciego de Avila, à Cuba, est étudié. Il se manifeste par la désobéissance à la maison et au cercle d'enfants, la maltraitance entre pairs, le manque de respect envers les enseignants et les parents, et des comportements inappropriés qui entravent leur développement. Le diagnostic initial porte sur les sphères éducative et familiale, qui sont inextricablement liées. Des méthodes théoriques et des techniques, procédures et méthodes empiriques ont été utilisées, telles que l'observation participative tout au long du processus, des entretiens avec les parents, les éducateurs et la directrice du centre, ainsi que l'examen de documents, un guide d'observation des activités ludiques des enfants d'âge préscolaire, des dessins libres et des bandes dessinées de Madelaine Thomas Rey, pour la triangulation des résultats. Les résultats ont montré que 42,9 % de l'échantillon présentait un comportement agressif et qu'un système d'actions organisé, planifié et cohérent a été conçu pour réduire le comportement, y compris des activités et des tâches, des paramètres d'évaluation et des recommandations pour la mise en ¿uvre.

Si studia il comportamento aggressivo dei bambini del Circolo infantile "Los Chilenitos" di Ciego de Avila, Cuba. Questo si manifesta con disobbedienza a casa e al Circolo, maltrattamenti tra coetanei, mancanza di rispetto nei confronti di insegnanti e genitori e comportamenti inappropriati che ostacolano il loro sviluppo. La diagnosi iniziale riguarda la sfera educativa e quella familiare, entrambe indissolubilmente legate. Sono stati utilizzati metodi teorici e tecniche, procedure e metodi empirici, come l'osservazione partecipata durante tutto il processo, le interviste ai genitori, agli educatori e al direttore del centro, nonché l'esame di documenti, una guida all'osservazione delle attività di gioco dei bambini in età prescolare, il disegno libero e le vignette di Madelaine Thomas Rey, per la triangolazione dei risultati. I risultati hanno mostrato che il 42,9% del campione mostrava un comportamento aggressivo e che per ridurlo è stato progettato un sistema di azioni organizzato, pianificato e coerente, che comprende attività e compiti, parametri di valutazione e raccomandazioni per l'attuazione.

Untersucht wird das aggressive Verhalten von Kindern im Kinderzirkel "Los Chilenitos" in Ciego de Avila, Kuba. Es äußert sich in Ungehorsam zu Hause und im Kinderzirkel, Misshandlung unter Gleichaltrigen, mangelndem Respekt gegenüber Lehrern und Eltern und unangemessenem Verhalten, das ihre Entwicklung behindert. Die Eingangsdiagnose umfasst den erzieherischen und den familiären Bereich, die beide untrennbar miteinander verbunden sind. Zur Triangulation der Ergebnisse wurden theoretische Methoden und empirische Techniken, Verfahren und Methoden eingesetzt, wie die teilnehmende Beobachtung während des gesamten Prozesses, Interviews mit Eltern, Erziehern und der Leiterin des Zentrums sowie die Durchsicht von Dokumenten, ein Beobachtungsleitfaden für die Spielaktivitäten der Vorschulkinder, freies Zeichnen und die Karikaturen von Madelaine Thomas Rey. Die Ergebnisse zeigten, dass 42,9 % der Stichprobe aggressives Verhalten zeigten, und es wurde ein organisiertes, geplantes und kohärentes System von Maßnahmen entworfen, um das Verhalten zu reduzieren, einschließlich Aktivitäten und Aufgaben, Parameter für die Bewertung und Empfehlungen für die Umsetzung.

The aggressive behaviour of children in the "Los Chilenitos" Children's Circle in Ciego de Avila, Cuba, is studied. This is manifested in disobedience at home and at the Children's Circle, mistreatment among peers, lack of respect towards teachers and parents, and inappropriate behaviour that hinders their development. The initial diagnosis covers the educational and family spheres, both of which are inextricably linked. Theoretical methods and empirical techniques, procedures and methods were used, such as participatory observation throughout the process, interviews with parents, educators and the director of the centre, as well as the review of documents, an observation guide of the preschoolers' play activities, free drawing and Madelaine Thomas Rey's cartoons, for the triangulation of the results. The findings showed that 42.9% of the sample showed aggressive behaviour and an organised, planned and coherent system of actions was designed to reduce the behaviour, including activities and tasks, parameters for evaluation and recommendations for implementation.

Se estudia el comportamiento agresivo de los niños del Círculo Infantil ¿Los Chilenitos¿ en Ciego de Ávila, Cuba. Manifestadas en desobediencias en el hogar y el Círculo Infantil, malos tratos entre iguales, faltas de respeto con educadoras y padres, comportamientos inadecuados que entorpecen su desarrollo. Parte de un diagnóstico inicial abarca la esfera educacional y familiar, ambas indisolublemente ligadas. Se utilizaron métodos del nivel teórico y técnicas, procedimientos y métodos del nivel empírico como la observación participativa durante todo el proceso, las entrevistas a los padres, las educadoras y a la directora del centro, así como la revisión de documentos, una guía de observación de la actividad de juego de los preescolares, el dibujo libre y las historietas de Madelaine Thomas Rey, para la la triangulación de los resultados. Los hallazgos obtenidos apuntan a que el 42.9% de la muestra manifiesta comportamiento agresivo y se diseñó un sistema de acciones organizado, planificado, coherente y dirigido a la disminución del comportamiento, comprende actividades y tareas a los que va dirigido, define parámetros para su evaluación y recomendaciones para su implementación.