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Avaliação de exames práticos em estudantes de medicina

Über Avaliação de exames práticos em estudantes de medicina

Introdução A avaliação é de extrema importância no currículo. ECOS, Mini-Cex, DOPS representam uma nova modalidade de avaliação dos estudantes de medicina. O objectivo do nosso estudo é a avaliação dos três métodos de avaliação da formação prática nos estudantes do sexto ano de medicina durante o mês de Outubro de 2022. As respostas propostas foram medidas pela escala LIKERT e traduzidas em percentagens. Questionário através do formulário google (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5)Resultados e discussão:57 estudantes participaram no nosso estudo. O nosso estudo mostrou que os princípios do mini-CEX/DOPS/ECOS como instrumento de avaliação de competências clínicas foram bem compreendidos e apreciados pelos estudantes da Faculdade de Medicina de Tlemcen. Os nossos resultados permanecem próximos dos descritos na literatura. Estes três métodos avaliativos e formativos provaram o seu valor na avaliação das competências clínicas

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  • Sprache:
  • Portugiesisch
  • ISBN:
  • 9786205912966
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 52
  • Veröffentlicht:
  • 10. Mai 2023
  • Abmessungen:
  • 150x4x220 mm.
  • Gewicht:
  • 96 g.
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Beschreibung von Avaliação de exames práticos em estudantes de medicina

Introdução A avaliação é de extrema importância no currículo. ECOS, Mini-Cex, DOPS representam uma nova modalidade de avaliação dos estudantes de medicina. O objectivo do nosso estudo é a avaliação dos três métodos de avaliação da formação prática nos estudantes do sexto ano de medicina durante o mês de Outubro de 2022. As respostas propostas foram medidas pela escala LIKERT e traduzidas em percentagens. Questionário através do formulário google (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5)Resultados e discussão:57 estudantes participaram no nosso estudo. O nosso estudo mostrou que os princípios do mini-CEX/DOPS/ECOS como instrumento de avaliação de competências clínicas foram bem compreendidos e apreciados pelos estudantes da Faculdade de Medicina de Tlemcen. Os nossos resultados permanecem próximos dos descritos na literatura. Estes três métodos avaliativos e formativos provaram o seu valor na avaliação das competências clínicas

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