Cartes conceptuelles et apprentissage utile

Convaincu que l'utilisation de la technique de la carte conceptuelle peut être un facteur d'acquisition de nouvelles connaissances, de leurs significations et de la garantie d'une plus grande stabilité des connaissances précédemment acquises par l'étudiant, ce livre vise à présenter une réflexion sur le potentiel de la carte conceptuelle en tant que stratégie d'enseignement/apprentissage. Le travail a permis d'analyser l'influence de la technique de la carte conceptuelle en tant que stimulus d'étude pour les étudiants, en référence à l'apprentissage significatif d'Ausubel, en utilisant la recherche bibliographique et les questionnaires comme procédures de collecte de données.