Contributo della simulazione contabile all'apprendimento significativo

Nei corsi di contabilità in Brasile, la pratica contabile può avvenire sia nell'ambiente accademico (attraverso esercitazioni, casi didattici e simulazioni nei laboratori di contabilità) sia nel contesto organizzativo (attraverso stage supervisionati). Questo libro è il risultato di una ricerca condotta in un'università federale brasiliana, la cui pratica contabile avviene attraverso simulazioni in un contesto accademico, e presenta discussioni sui contributi di questa modalità di pratica all'acquisizione delle competenze necessarie per la pratica professionale. I risultati hanno mostrato che la struttura fisica dell'istituzione e dei laboratori didattici, le conoscenze teoriche pregresse acquisite nelle materie che precedono le lezioni in cui vengono simulate le pratiche e il formato delle lezioni influenzano l'apprendimento degli studenti. Tuttavia, le conoscenze pratiche pregresse derivanti dal lavoro e dal tirocinio non hanno un'influenza significativa sull'acquisizione delle competenze. Questo libro è destinato ai coordinatori e ai docenti dei corsi di contabilità e ai dirigenti delle istituzioni scolastiche come sussidio per le decisioni relative al formato di pratica da offrire agli studenti.