Czynniki psychofizjologiczne dzieci ucz¿cych si¿ j¿zyka obcego

Nauka j¿zyka obcego przez dzieci od pierwszej klasy jest powszechnie praktykowana w wi¿kszo¿ci nowoczesnych szkó¿, cho¿ wielu ekspertów uwäa, ¿e sprawia ona, ¿e program szkolny jest bardziej intensywny, a proces adaptacji dziecka do szko¿y trudniejszy i d¿ugotrwäy. Kompleksowe studium charakterystyki psychofizjologicznej dzieci w wieku 6-7 lat ucz¿cych si¿ j¿zyka obcego w okresie adaptacji do bardziej skomplikowanego programu szkolnego, pozwoli¿o autorowi rozwin¿¿ szkolenie psychofizjologiczne dla pierwszych klas. Praca empirycznie udowodni¿a, ¿e program szkoleniowy przyczynia si¿ do zmniejszenia problemów adaptacyjnych i zwi¿kszenia efektywno¿ci uczenia si¿ dzieci, w tym j¿zyka obcego.