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Definition Von Lernobjekten / Stellungnahme

Über Definition Von Lernobjekten / Stellungnahme

1 Arbeitsauftrag 1 ¿ Definition von Lernobjekten / Stellungnahme 1.1 Definition eines Lernobjektes nach dem LOM IEEE Standard 1.1.1 LO (Learning Object ¿ Lernobjekt) 1.1.2 LOM (Learning Object Metadata) 1.2 Drei weitere unterschiedliche Definitionen/Positionen von Lernobjekten 1.2.1 Definition/Position 1 nach Baumgartner & Kalz (2005): 1.2.2 Definition/Position 2 ¿ Downs (2002): 1.2.3 Definition/Position 3 nach e-teaching.org (2009): 1.3 Kritische Stellungnahme zu den unterschiedlichen Definitionen und favorisierte Definition/Position 1.3.1 Stellungnahme zur Definition/Position 1 nach Baumgartner & Kalz (2005): 1.3.2 Stellungnahme zur Definition/Position 2 nach Downs (2002): 1.3.3 Stellungnahme zur Definition/Position 3 nach e-teaching.org (2009): 1.3.4 Meine favorisierte Definition/Position ist Definition 1 nach Baumgartner & Kalz (2005):

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783656739593
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 16
  • Veröffentlicht:
  • 17. Oktober 2014
  • Abmessungen:
  • 254x178x1 mm.
  • Gewicht:
  • 45 g.
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Beschreibung von Definition Von Lernobjekten / Stellungnahme

1 Arbeitsauftrag 1 ¿ Definition von Lernobjekten / Stellungnahme
1.1 Definition eines Lernobjektes nach dem LOM IEEE Standard
1.1.1 LO (Learning Object ¿ Lernobjekt)
1.1.2 LOM (Learning Object Metadata)
1.2 Drei weitere unterschiedliche Definitionen/Positionen von Lernobjekten
1.2.1 Definition/Position 1 nach Baumgartner & Kalz (2005):
1.2.2 Definition/Position 2 ¿ Downs (2002):
1.2.3 Definition/Position 3 nach e-teaching.org (2009):
1.3 Kritische Stellungnahme zu den unterschiedlichen Definitionen und favorisierte Definition/Position
1.3.1 Stellungnahme zur Definition/Position 1 nach Baumgartner & Kalz (2005):
1.3.2 Stellungnahme zur Definition/Position 2 nach Downs (2002):
1.3.3 Stellungnahme zur Definition/Position 3 nach e-teaching.org (2009):
1.3.4 Meine favorisierte Definition/Position ist Definition 1 nach Baumgartner & Kalz (2005):

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