Dekonstruktion der homogenisierenden Bildungspraktiken

Während des Sozialisierungsprozesses des Einzelnen wurde sichergestellt, dass er sich bestimmte Kenntnisse aneignet und auch kritisches Denken entwickelt, mit dem pädagogischen Ziel, die Integration, das Zusammenleben und die Interaktion zwischen den Menschen zu fördern. Auf diese Weise hat sich die Schule als die Bildungsinstitution schlechthin etabliert und der Lehrer als das Subjekt, das den Lernenden hilft, zu unterscheiden, was richtig und was falsch ist, d.h. moralische und ethische Regeln aufnimmt, die für die Gesellschaft, in die sie eintauchen, als wertvoll erachtet werden.