Die Gedächtnisgeschichte als didaktische Strategie

In der Geschichte der Menschheit, einem nicht enden wollenden Dialog zwischen Gegenwart und Vergangenheit, hat die Erfahrung gezeigt, dass es am einfachsten ist, sich an die Geschichte zu erinnern, Ereignisse zu erzählen, sich über Dinge zu informieren, indem man sie erzählt; selbst die am wenigsten Geübten haben verstanden, wie man die Vielfalt der Phänomene in diesem kontinuierlichen Prozess, einem ständigen Zwiegespräch zwischen dem Historiker und den Tatsachen, der Geschichte, am wirksamsten beschreiben kann.