Differenzierte Pädagogik zwischen Theorie und Praxis

Dieses Buch soll in erster Linie ein praktischer Leitfaden für junge Lehrkräfte sein, die Französisch als Fremdsprache unterrichten. Es besteht aus zwei Teilen: einem Teil, der den theoretischen Aspekt des Konzepts der Differenzierung analysiert, und einer praktischen Umsetzung in Kursen für Französisch als Fremdsprache, die am CAVILAM - Alliance française in Vichy stattfindet. Die Leser finden auch ein Raster, in dem konkrete Antworten aus der Theorie der Didaktik und Erfahrungen aus dem Unterricht zusammengefasst sind, um die Heterogenität der Klasse zu nutzen.