Dinámica local en torno a la enseñanza primaria en Burkina Faso

La gobernanza de la enseñanza primaria en Burkina Faso experimentó un cambio significativo con la aplicación de la descentralización y la comunalización total en 2006. Se ha pasado de una gestión centralizada a una gestión descentralizada, con sus corolarios de sistemas y mecanismos, pero también de decepciones y desengaños. En consecuencia, la comuna se ha convertido en el escenario ideal para la intervención de un amplio abanico de actores, con tipologías y afiliaciones diversas. ¿Puede el ejecutivo local promover una educación primaria de calidad en la comuna rural de Saponé coordinando las acciones de los distintos actores, preservando al mismo tiempo el vínculo social?