Dinâmicas locais em torno do ensino primário no Burkina Faso

A governança do ensino primário no BurkinaFaso sofreu uma mudança significativa com a implementação da descentralização e da comunalização total em 2006. Passou-se de uma gestão centralizada para uma gestão descentralizada, com os seus corolários de sistemas e mecanismos, mas também de decepções e desilusões. Por conseguinte, a comuna tornou-se o cenário ideal para a intervenção de um vasto leque de actores, com tipologias e filiações diversas. Poderá o executivo local promover um ensino primário de qualidade na comuna rural de Saponé, coordenando as acções dos diferentes actores, preservando o laço social?