Dopasowanie nastawienia na wzrost do metapoznania

Strategie metapoznawcze umo¿liwiaj¿ studentom uniwersytetu zastanowienie si¿ nad w¿asnym my¿leniem podczas kädego procesu uczenia si¿. ¿wiadomo¿¿ procesu uczenia si¿ wzmacnia kontrol¿ nad w¿asnym uczeniem si¿. Zwi¿ksza równie¿ indywidualn¿ zdolno¿¿ do samoregulacji i zarz¿dzania w¿asn¿ motywacj¿ do nauki. Dziäania metapoznawcze obejmuj¿ planowanie sposobu podej¿cia do zadä edukacyjnych, identyfikowanie odpowiednich strategii w celu wykonania zadania, ocenianie post¿pów i monitorowanie zrozumienia. Nauczaniestrategii metapoznawczych mo¿e w znacznym stopniu usprawni¿ proces uczenia si¿ wszystkich studentów na wszystkich kierunkachstudiów.Ta ksi¿¿kazawieraprofesjonalne porady, które maj¿ na celu wspieranie liderów uniwersyteckich i nauczycieli w integracji strategii metapoznawczych w codziennym nauczaniu.Zawiera równie¿ przyk¿ady, w jaki sposób szko¿y medyczne mog¿ wdrää strategie metapoznawcze, aby pomóc studentom medycyny w budowaniu samoregulacji i rozwijaniu silnego poczucia sprawstwa w procesie uczenia si¿. Wyränezwrócenie uwagi na umiej¿tno¿ci klinicznego/krytycznego my¿lenia i ich zastosowanie umo¿liwia studentom rozwijanie coraz bardziej wyrafinowanego zrozumienia procesów aplikacji. Oczywi¿cie wymaga to wytrwäo¿ci akademickiej i praktyk autodydaktycznych.