Douze principes philosophiques pour l'éducation en Angola

L'objectif de ce travail est de réfléchir à la nécessité de la philosophie dans l'éducation. La conférence fait partie d'une série de travaux intitulée : "L'ABC de la philosophie pour l'Angola", qui étudie la pertinence de la philosophie dans la vie sociale et politique des Angolais. Elle partage l'idée socratique selon laquelle une vie sans philosophie est douloureuse et néfaste dans les sphères personnelles et sociales. L'ouvrage espère que l'Angola parviendra de plus en plus à une éducation fondée sur la philosophie, c'est-à-dire capable de former des individus critiques, créatifs, autonomes, aimant la vérité et plaçant l'intérêt commun au-dessus de tout autre intérêt. L'Angola veut parvenir à une éducation qui soit une voix au lieu d'un écho, qui soit lumière au lieu d'ombre. À cette fin, nous avons utilisé principalement des recherches qualitatives basées sur des méthodes structuralistes et fonctionnalistes. Grâce à ce travail, j'espère contribuer à la validation de la méritocratie, de la compétence, de la force de la raison et du droit, au détriment de la raison de la force, de la raison de l'autorité et du manque de transparence qui se fait sentir depuis longtemps dans l'éducation et dans notre société en général.