DYDAKTYCZNE ZARZ¿DZANIE NAUCZYCIELEM W UCZENIU SI¿ HISTORII

Nauka przez praktyk¿ jest niezwykle wänym podej¿ciem w zarz¿dzaniu dydaktycznym nauczyciela, dlatego te¿ nauczanie historii nie wymyka si¿ konieczno¿ci konstruktywnego promowania warto¿ci to¿samo¿ci narodowej, regionalnej i lokalnej, co wymaga codziennego wzmacniania od klasy spo¿ecznych i kulturowych aspektów regionu, charakteryzuj¿cych si¿ kompleksowym szkoleniem historycznym, którego ratowanie pozwala na holistyczny rozwój uczniów.