Dysleksja i Dysgrafia jako osoby niepe¿nosprawne w drugim j¿zyku

Bieg¿e czytanie jest niezb¿dnym narz¿dziem do nauki du¿ej cz¿¿ci przedmiotów nauczanych w szkole. Ucze¿ z dysleksj¿, który ma trudno¿ci z nabyciem tych umiej¿tno¿ci, mo¿e równie¿ odczuwä wiele udr¿ki i traumy, kiedy mo¿e czu¿ si¿ maltretowany psychicznie przez swoich rówie¿ników w szkole. Nauczyciele mog¿ by¿ zdezorientowani przez uczniów z dysleksj¿, którzy stale osi¿gaj¿ s¿abe wyniki i czuj¿, ¿e musz¿ wk¿adä wi¿cej wysi¿ku, by osi¿gn¿¿ post¿p. Ta ksi¿¿ka rzuca ¿wiat¿o na deficyt dysleksji w nauce drugiego j¿zyka. Przedstawia ona wyräne t¿o fonologicznej ¿wiadomo¿ci dysleksji, jej rodzaje, przyczyny, objawy i leczenie. G¿ówn¿ cech¿ tych ram jest podkre¿lenie sugerowanych technik pomagaj¿cych uczniom z dysleksj¿ w nabyciu ich umiej¿tno¿ci "angielskiego" w drugim j¿zyku. Zrozumienie specyficznych trudno¿ci uczniów i ich wp¿ywu na wyniki w klasie mo¿e umo¿liwi¿ nauczycielom przyj¿cie lepszych metod i strategii nauczania w celu rozwijania trudno¿ci uczniów.