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Educazione ai valori

Über Educazione ai valori

La ricerca risponde a un problema attuale della Scuola Secondaria "Sto. Agostinho" di Huambo, in Angola: la preparazione metodologica degli insegnanti all'educazione ai valori a partire dal legame scuola-famiglia-comunità. Viene presentata una strategia basata su un modello che contribuisce alla preparazione metodologica nella procedura armoniosa tra famiglie e altre agenzie comunitarie per l'educazione al valore dell'altruismo socio-comunitario. Sono stati applicati metodi teorici, empirici e statistico-matematici che hanno facilitato la raccolta di informazioni, la progettazione del costrutto e la sua soddisfacente implementazione nella pratica. Attraverso i criteri degli esperti, è stato valutato come fattibile il risultato della ricerca, che è stato introdotto parzialmente, attraverso un preesperimento pedagogico, in cui sono state convalidate le potenzialità che possiede per risolvere il problema scientifico della ricerca.

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  • Sprache:
  • Italienisch
  • ISBN:
  • 9786206526384
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 136
  • Veröffentlicht:
  • 5. Oktober 2023
  • Abmessungen:
  • 150x9x220 mm.
  • Gewicht:
  • 221 g.
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Beschreibung von Educazione ai valori

La ricerca risponde a un problema attuale della Scuola Secondaria "Sto. Agostinho" di Huambo, in Angola: la preparazione metodologica degli insegnanti all'educazione ai valori a partire dal legame scuola-famiglia-comunità. Viene presentata una strategia basata su un modello che contribuisce alla preparazione metodologica nella procedura armoniosa tra famiglie e altre agenzie comunitarie per l'educazione al valore dell'altruismo socio-comunitario. Sono stati applicati metodi teorici, empirici e statistico-matematici che hanno facilitato la raccolta di informazioni, la progettazione del costrutto e la sua soddisfacente implementazione nella pratica. Attraverso i criteri degli esperti, è stato valutato come fattibile il risultato della ricerca, che è stato introdotto parzialmente, attraverso un preesperimento pedagogico, in cui sono state convalidate le potenzialità che possiede per risolvere il problema scientifico della ricerca.

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