El cuaderno de bitácora en la formación de profesores de química

La investigación sobre el cuaderno de bitácora y su influencia ha proporcionado orientaciones constructivas que dialogan con el pensamiento de varios educadores de renombre presentados en esta investigación. El abordaje de la lectura y la escritura como herramientas y la reflexión sobre su importancia en la formación inicial docente son los principales problemas de este estudio. Me gustaría mencionar que esta investigación fue una de las experiencias que tuve en la universidad, donde las actividades de escritura y lectura relataban los recuerdos de lecciones anteriores. El método de análisis utilizado fue la investigación cualitativa, de carácter exploratorio, con un cuestionario descriptivo e individual como herramienta de análisis. A partir de este abordaje metodológico, podemos afirmar que el cuaderno de bitácora representa un recurso edificante, que posibilita la reflexión sobre la práctica docente, estímulos en el proceso de escritura, mayor desarrollo profesional y posibilidades de aprendizaje. Este libro está dirigido a todos los estudiantes universitarios, profesores de formación continua, profesionales del ámbito de la educación y personas que, de alguna manera, trabajan en la profesión docente.