Enseigner le vocabulaire de l'anglais langue étrangère aux jeunes apprenants par la rime et le rythme

La présente étude cherche à déterminer comment l'utilisation d'éléments rythmiques dans une classe d'anglais de 30 garçons de cinq ans peut contribuer à motiver ces enfants et à améliorer leur acquisition de vocabulaire. Après une période de 3 mois d'application d'une stratégie basée sur des éléments rythmiques, les résultats montrent que les enfants se sentaient à l'aise et aimaient travailler de cette manière. Les résultats montrent également qu'il y a une amélioration considérable de la connaissance du vocabulaire si l'on compare les pré-tests et les post-tests.En conclusion, il est possible de dire que les éléments rythmiques motivent les enfants à apprendre une langue étrangère et les aident à améliorer leur connaissance du vocabulaire.