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EQ, generazione e implementazione di successo di standard rigorosi

Über EQ, generazione e implementazione di successo di standard rigorosi

Poiché l'istruzione negli Stati Uniti diventa sempre più complessa per rispondere a studenti sempre più eterogenei, è estremamente impegnativo sviluppare, reclutare e assumere amministratori in grado di guidare efficacemente le scuole del XXI secolo. Molti distretti scolastici in tutto il Paese contano sul fatto che i presidi siano in grado di portare a termine con successo la transizione delle loro scuole verso la piena implementazione dei Common Core State Standards. Lo scopo della ricerca è stato quello di esplorare l'esistenza di una correlazione tra l'intelligenza emotiva (EQ), lo status generazionale e le capacità di leadership dei presidi per il successo dell'implementazione dei Common Core State Standards. I risultati dello studio hanno rivelato una modesta connessione tra l'EQ (in particolare la gestione delle relazioni) e la generazione in relazione al successo dell'implementazione dei Common Core State Standards, nonché risultati potenzialmente importanti e utili per quanto riguarda le strategie di leadership coerentemente preferite e coerentemente implementate che contribuiscono al successo dell'implementazione dei Common Core State Standards.

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  • Sprache:
  • Italienisch
  • ISBN:
  • 9786205996829
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 188
  • Veröffentlicht:
  • 16. Mai 2023
  • Abmessungen:
  • 150x12x220 mm.
  • Gewicht:
  • 298 g.
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Beschreibung von EQ, generazione e implementazione di successo di standard rigorosi

Poiché l'istruzione negli Stati Uniti diventa sempre più complessa per rispondere a studenti sempre più eterogenei, è estremamente impegnativo sviluppare, reclutare e assumere amministratori in grado di guidare efficacemente le scuole del XXI secolo. Molti distretti scolastici in tutto il Paese contano sul fatto che i presidi siano in grado di portare a termine con successo la transizione delle loro scuole verso la piena implementazione dei Common Core State Standards. Lo scopo della ricerca è stato quello di esplorare l'esistenza di una correlazione tra l'intelligenza emotiva (EQ), lo status generazionale e le capacità di leadership dei presidi per il successo dell'implementazione dei Common Core State Standards. I risultati dello studio hanno rivelato una modesta connessione tra l'EQ (in particolare la gestione delle relazioni) e la generazione in relazione al successo dell'implementazione dei Common Core State Standards, nonché risultati potenzialmente importanti e utili per quanto riguarda le strategie di leadership coerentemente preferite e coerentemente implementate che contribuiscono al successo dell'implementazione dei Common Core State Standards.

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