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Grammatik: 9/10

enthalten in Lerntheke - DaZ-Reihe

Über Grammatik: 9/10

Oft sitzen Schüler/-innen mit unterschiedlichsten Vorkenntnissen der deutschen Sprache in Ihrem Unterricht. Mit der Lerntheke fangen Sie diese Unterschiede ab: Die Grammatikaufgaben auf unterschiedlichen Niveaus fördern individuelles Lernen. Abschlusstests dienen der selbstständigen schnellen Überprüfung. Themen des Bandes: Deklinieren Pronomen richtig gebrauchen Unregelmäßige Verbformen Konjunktiv bei der indirekten Rede Satzstellung bei Verknüpfungswörtern Die richtige Lösung für heterogene Klassen Die Lerntheken liefern ein großes Angebot an differenziertem Material für das Arbeiten in heterogenen Lerngruppen. Schnell, unkompliziert und fundiert differenzieren Die Schüler/-innen können selbst auswählen, in welcher von drei Schwierigkeitsstufen und in welcher Sozialform sie arbeiten möchten. Selbsteinschätzungsbogen ermuntern zur Lernreflexion, das Helfersystem fördert die Kooperation in der Klasse. So können Sie als Lernberater/-in fungieren und haben Zeit, individuell zu fördern.

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783589161881
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 88
  • Veröffentlicht:
  • 6. August 2018
  • Abmessungen:
  • 207x12x297 mm.
  • Gewicht:
  • 272 g.
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Verlängerte Rückgabefrist bis 31. Januar 2025

Beschreibung von Grammatik: 9/10

Oft sitzen Schüler/-innen mit unterschiedlichsten Vorkenntnissen der deutschen Sprache in Ihrem Unterricht. Mit der
Lerntheke
fangen Sie diese Unterschiede ab: Die Grammatikaufgaben auf unterschiedlichen Niveaus fördern individuelles Lernen. Abschlusstests dienen der selbstständigen schnellen Überprüfung.

Themen des Bandes:
Deklinieren
Pronomen richtig gebrauchen
Unregelmäßige Verbformen
Konjunktiv bei der indirekten Rede
Satzstellung bei Verknüpfungswörtern
Die richtige Lösung für heterogene Klassen

Die
Lerntheken
liefern ein großes Angebot an differenziertem Material für das Arbeiten in heterogenen Lerngruppen.

Schnell, unkompliziert und fundiert differenzieren

Die Schüler/-innen können selbst auswählen, in welcher von drei Schwierigkeitsstufen und in welcher Sozialform sie arbeiten möchten. Selbsteinschätzungsbogen ermuntern zur Lernreflexion, das Helfersystem fördert die Kooperation in der Klasse. So können Sie als Lernberater/-in fungieren und haben Zeit, individuell zu fördern.

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