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Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

- Eine videovignettenbasierte Untersuchung foerderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens

von Martina Geisen

enthalten in Essener Beitrage Zur Mathematikdidaktik-Reihe

Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht von Martina Geisen
Über Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Martina Geisen untersucht in einer explorativen qualitativen Studie die foerderdiagnostischen Kompetenzen von Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel des Sachrechnens.

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783658319335
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 370
  • Veröffentlicht:
  • 1 Dezember 2020
  • Ausgabe:
  • 12021
  • Abmessungen:
  • 148x210x0 mm.
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Über Martina Geisen

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Beschreibung von Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

Martina Geisen untersucht in einer explorativen qualitativen Studie die foerderdiagnostischen Kompetenzen von Grund- und Foerderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht am Beispiel des Sachrechnens.

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