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Guida robotica di attività ludiche per bambini da 1 a 3 anni

Über Guida robotica di attività ludiche per bambini da 1 a 3 anni

La ricerca analizza lo sviluppo di un materiale educativo e di monitoraggio per bambini da 1 a 3 anni, applicato alla robotica, creando un'educazione tecnologica, orientata alla conoscenza intellettuale e motoria. La metodologia applicata è la ricerca educativa con nuove strategie attraverso dispositivi tecnologici, al fine di implementare la robotica in una classe e aiutare l'insegnante a impartire nuove conoscenze agli studenti. I risultati hanno dimostrato che la robotica può diventare uno strumento eccellente per lo sviluppo delle competenze di base. Quando sono stati effettuati i vari test di esecuzione delle attività ludiche con il robot e i bambini, si è osservato che la maggior parte di loro si è adattata al nuovo sistema in cui lavoravano come una squadra insieme all'insegnante, dimostrando che degli 11 bambini e bambine, 10 hanno fatto il 100% di progressi nelle attività ludiche, mentre un bambino non ha fatto progressi perché è entrato in classe nelle ultime settimane di test, ma ha mostrato progressi nelle attività del 50%.

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  • Sprache:
  • Italienisch
  • ISBN:
  • 9786207037841
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 52
  • Veröffentlicht:
  • 11 Januar 2024
  • Abmessungen:
  • 150x4x220 mm.
  • Gewicht:
  • 96 g.
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Beschreibung von Guida robotica di attività ludiche per bambini da 1 a 3 anni

La ricerca analizza lo sviluppo di un materiale educativo e di monitoraggio per bambini da 1 a 3 anni, applicato alla robotica, creando un'educazione tecnologica, orientata alla conoscenza intellettuale e motoria. La metodologia applicata è la ricerca educativa con nuove strategie attraverso dispositivi tecnologici, al fine di implementare la robotica in una classe e aiutare l'insegnante a impartire nuove conoscenze agli studenti. I risultati hanno dimostrato che la robotica può diventare uno strumento eccellente per lo sviluppo delle competenze di base. Quando sono stati effettuati i vari test di esecuzione delle attività ludiche con il robot e i bambini, si è osservato che la maggior parte di loro si è adattata al nuovo sistema in cui lavoravano come una squadra insieme all'insegnante, dimostrando che degli 11 bambini e bambine, 10 hanno fatto il 100% di progressi nelle attività ludiche, mentre un bambino non ha fatto progressi perché è entrato in classe nelle ultime settimane di test, ma ha mostrato progressi nelle attività del 50%.

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