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Handreichung für den Deutschunterricht zu Hans Georg Noack: "Rolltreppe abwärts"

Über Handreichung für den Deutschunterricht zu Hans Georg Noack: "Rolltreppe abwärts"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die didaktisierte Handreichung zu dem 1970 erschienenen und seitdem weit über 2 Millionen Mal verkauften Jugendbuch bietet in neun Sequenzen detaillierte Vorschläge für einen leistungsdifferenzierten Unterricht in der Jahrgangstufe 7/8, zum Beispiel für Tafelanschriften, Tafelbilder, Rollenspiele, szenische Darstellungen, Gruppenarbeit, Projekte, Lernkontrollen. Die analytischen und kreativen Textzugänge ermöglichen einen abwechslungsreichen Unterricht. Zusätzliche Anregungen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht erlauben andere Schwerpunktbildungen. Eine Kurzbiografie Noacks, Ausführungen zu Noacks Bedeutung für die Kinder- und Jugendliteratur nach 1945 und Materialien zur Kinder- und Jugendhilfe runden das unterrichtspraktische Angebot ab.

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783656104292
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 88
  • Veröffentlicht:
  • 18. Januar 2012
  • Ausgabe:
  • 12006
  • Abmessungen:
  • 148x7x210 mm.
  • Gewicht:
  • 141 g.
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Beschreibung von Handreichung für den Deutschunterricht zu Hans Georg Noack: "Rolltreppe abwärts"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die didaktisierte Handreichung zu dem 1970 erschienenen und seitdem weit über 2 Millionen Mal verkauften Jugendbuch bietet in neun Sequenzen detaillierte Vorschläge für einen leistungsdifferenzierten Unterricht in der Jahrgangstufe 7/8, zum Beispiel für Tafelanschriften, Tafelbilder, Rollenspiele, szenische Darstellungen, Gruppenarbeit, Projekte, Lernkontrollen. Die analytischen und kreativen Textzugänge ermöglichen einen abwechslungsreichen Unterricht. Zusätzliche Anregungen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht erlauben andere Schwerpunktbildungen. Eine Kurzbiografie Noacks, Ausführungen zu Noacks Bedeutung für die Kinder- und Jugendliteratur nach 1945 und Materialien zur Kinder- und Jugendhilfe runden das unterrichtspraktische Angebot ab.

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