Il lavoro accademico nella costruzione della conoscenza

Si cerca di analizzare ciò che gli insegnanti pensano, come agiscono nel contesto dell'accademia, come la gestione viene intesa e lavorata, ma anche, e fondamentalmente, la prospettiva degli studenti, cioè l'immagine che hanno del formatore di insegnanti e il processo che hanno sperimentato durante il loro periodo di permanenza nell'istituto di formazione per insegnanti. L'osservazione, le interviste e l'analisi di documenti rilevanti per la ricerca sono stati fondamentali per trovare materiale empirico che possa essere analizzato e supportato da una posizione critica, che sicuramente mette a disagio gli insegnanti, ma l'autoanalisi è necessaria per trovare i significati del proprio lavoro e l'influenza esercitata sugli studenti.