Insegnare il vocabolario EFL a giovani studenti attraverso la rima e il ritmo

Il presente studio cerca di capire in che modo l'uso di elementi ritmici in una classe di inglese di 30 bambini di cinque anni possa aiutare a motivare questi bambini e a migliorare l'acquisizione del vocabolario. Dopo un periodo di 3 mesi di applicazione di una strategia basata su elementi ritmici, i risultati mostrano che i bambini si sono sentiti a proprio agio e si sono divertiti a lavorare in questo modo. I risultati mostrano anche che c'è un notevole miglioramento nella conoscenza del vocabolario se si confrontano i test pre e post.In conclusione, è possibile affermare che gli elementi ritmici motivano i bambini ad apprendere una lingua straniera e li aiutano a migliorare le loro conoscenze lessicali.