Insegnare l'arte e l'artigianato della composizione immaginativa nelle scuole ugandesi

Il nuovo libro si concentra sull'effetto dell'uso dei colori in polvere nell'insegnamento del P615/4 nelle scuole secondarie di primo livello del distretto di Kabale (Uganda sud-occidentale). La preoccupazione principale è stata che, nonostante la formazione di molti insegnanti di arte e artigianato in un doppio insegnamento, che include la pittura a polvere nel P615/4, essi non sono stati in grado di insegnarla efficacemente al livello A' nel distretto di Kabale. È stato stabilito che l'inefficienza dell'insegnamento delle vernici in polvere nel P615/4 è dovuta alla mancanza di vernici in polvere nelle scuole secondarie di livello A del distretto di Kabale, perché le scuole non hanno mai fornito agli studenti vernici in polvere, strumenti e altre strutture per l'apprendimento e l'insegnamento del P615/4, i metodi di insegnamento che utilizzano le vernici in polvere non sono stati utilizzati in modo efficace nell'insegnamento del P615/4, il che ha portato a uno scarso rendimento nel P615/4 nell'UACE, e gli insegnanti non erano sufficientemente qualificati per insegnare le vernici in polvere nel P615/4 a livello A, dal momento che la maggior parte di essi erano insegnanti di arte diplomati.