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Istruzione, tecnologie e creatività

Über Istruzione, tecnologie e creatività

Le tecnologie sono strumenti che hanno trasformato l'insegnamento e l'apprendimento. Sono stati sviluppati numerosi programmi e strategie di tecnologia educativa per garantire che vengano utilizzati in modo creativo a beneficio dell'apprendimento. Esse favoriscono le relazioni tra educatori e studenti, reinventano gli approcci didattici e adattano le esperienze di apprendimento. Nella lettura del testo, le nuove tecnologie appaiono onnipresenti tra gli studenti e gli insegnanti, senza essere onnipotenti. La tecnologia è uno strumento utilizzato dagli insegnanti non per risolvere un problema specifico, ma per supportare l'insegnamento. Questo fenomeno è un territorio relativamente inesplorato nel campo dell'istruzione. Mentre non si sa molto sulle condizioni istituzionali che aiutano gli insegnanti ad apprendere nuove pratiche in classe, si sa ancora meno su come la conoscenza viene creata e condivisa utilizzando le TIC. È questa la comprensione ricercata dal presente lavoro.

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  • Sprache:
  • Italienisch
  • ISBN:
  • 9786206288381
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 88
  • Veröffentlicht:
  • 28. Juli 2023
  • Abmessungen:
  • 150x6x220 mm.
  • Gewicht:
  • 149 g.
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Beschreibung von Istruzione, tecnologie e creatività

Le tecnologie sono strumenti che hanno trasformato l'insegnamento e l'apprendimento. Sono stati sviluppati numerosi programmi e strategie di tecnologia educativa per garantire che vengano utilizzati in modo creativo a beneficio dell'apprendimento. Esse favoriscono le relazioni tra educatori e studenti, reinventano gli approcci didattici e adattano le esperienze di apprendimento. Nella lettura del testo, le nuove tecnologie appaiono onnipresenti tra gli studenti e gli insegnanti, senza essere onnipotenti. La tecnologia è uno strumento utilizzato dagli insegnanti non per risolvere un problema specifico, ma per supportare l'insegnamento. Questo fenomeno è un territorio relativamente inesplorato nel campo dell'istruzione. Mentre non si sa molto sulle condizioni istituzionali che aiutano gli insegnanti ad apprendere nuove pratiche in classe, si sa ancora meno su come la conoscenza viene creata e condivisa utilizzando le TIC. È questa la comprensione ricercata dal presente lavoro.

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