Jemocii dostizheniq w onlajn-zanqtiqh po EFL w srawnenii s ochnymi zanqtiqmi

Jemocii dostizheniq qwlqütsq ser'eznoj problemoj w obrazowatel'nyh uchrezhdeniqh i issledowatel'skoj sfere iz-za ih reshaüschej roli w uluchshenii motiwacii uchaschihsq, obuchenii, uspewaemosti i razwitii lichnosti. Soglasno teorii kontrol'nyh cennostej, ämocii dostizheniq ¿ äto diskretnye ämocii, kotorye ispytywaüt uchaschiesq wo wremq opredelennoj akademicheskoj deqtel'nosti ili deqtel'nosti, swqzannoj s dostizheniqmi. Chtoby wospolnit' suschestwuüschij probel w literature, äto issledowanie bylo razrabotano dlq srawneniq razlichnyh tipow ämocij dostizheniq uchaschihsq EFL (udowol'stwie, nadezhda, gordost', gnew, trewoga, styd, beznadezhnost' i skuka) w dwuh situaciqh «klass i äkzamen» w onlajn- i ochnoe obuchenie. Stoit izuchit' äto qwlenie sredi uchaschihsq EFL i najti ego wzaimoswqz' s drugimi faktorami, takimi kak pol, w razlichnyh uslowiqh obucheniq.