Kreatywno¿¿ intelektualna w szkolnictwie wy¿szym

Wspó¿czesny etap rozwoju spo¿ecznego narzuca nowe wymagania dla twórczo¿ci intelektualnej, co ujawnia jej potencjä w kontek¿cie innowacyjnej transformacji ¿wiata spo¿ecznego. Edukacja uniwersytecka staje si¿ informacyjna, zaawansowana technologicznie, mi¿dzynarodowa. Jego oczywista wiedza-intensywno¿¿ wskazuje na nieod¿¿czny zwi¿zek z badaniami naukowymi. Potencjä naukowy i jego wyniki s¿u¿¿ obecnie jako atrybuty kwalifikacyjne instytucji szkolnictwa wy¿szego. W zwi¿zku z tym badanie ¿rodowiska twórczo¿ci intelektualnej, wynalazczo¿ci, posiadaj¿cego warto¿ci i znaczenia o charakterze spo¿ecznym, technicznym, prawnym, innowacyjnym, wymagäo osi¿gni¿¿ naukowych i rozwoju ró¿nych kierunków.