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La Calidad de la Educación en el Nivel Medio Superior

La Calidad de la Educación en el Nivel Medio Superiorvon Francisco Javier Espinoza Valencia Sie sparen 15% des UVP sparen 15%
Über La Calidad de la Educación en el Nivel Medio Superior

La presente investigación se realizó mediante un enfoque cuantitativo y de corte transversal con lo cual se conoce la apreciación que tienen los alumnos sobre la calidad de la educación que reciben en las escuelas del nivel medio superior pymes privadas en la ciudad de Hermosillo, Sonora en México, para lo cual se determinó la muestra de estudio considerando el universo de las unidades económicas existentes dentro del Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas (DENUE), para las cuales se hizo el levantamiento de la información mediante el instrumento de recolección de los datos y capturaron en el softwere estadístico IBM.SPSS.Statistics.v21 en el cual se hizo el análisis descriptivo y correlacional para determinar las variables que tenían mayor influencia en la calidad de la educación.

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  • Sprache:
  • Spanisch
  • ISBN:
  • 9786139435814
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 56
  • Veröffentlicht:
  • 5. März 2019
  • Abmessungen:
  • 150x4x220 mm.
  • Gewicht:
  • 102 g.
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Beschreibung von La Calidad de la Educación en el Nivel Medio Superior

La presente investigación se realizó mediante un enfoque cuantitativo y de corte transversal con lo cual se conoce la apreciación que tienen los alumnos sobre la calidad de la educación que reciben en las escuelas del nivel medio superior pymes privadas en la ciudad de Hermosillo, Sonora en México, para lo cual se determinó la muestra de estudio considerando el universo de las unidades económicas existentes dentro del Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas (DENUE), para las cuales se hizo el levantamiento de la información mediante el instrumento de recolección de los datos y capturaron en el softwere estadístico IBM.SPSS.Statistics.v21 en el cual se hizo el análisis descriptivo y correlacional para determinar las variables que tenían mayor influencia en la calidad de la educación.

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