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LA CULTURA DEL RISPARMIO, UNA STRATEGIA PEDAGOGICA NELLE SCUOLE PRIMARIE

Über LA CULTURA DEL RISPARMIO, UNA STRATEGIA PEDAGOGICA NELLE SCUOLE PRIMARIE

Il manoscritto è il prodotto di un'esperienza significativa realizzata presso l'Istituto Tecnico Gonzalo Suárez Rendón della città di Tunja, nel Dipartimento di Boyacá, Colombia, con studenti della scuola primaria. Nasce da un'attività denominata "Con il risparmio realizzo i miei sogni" corrispondente al progetto di Educazione Economica e Finanziaria, il cui scopo principale è quello di promuovere la cultura del risparmio come strategia pedagogica con questo gruppo di studenti, tenendo conto che l'uso corretto del denaro è una situazione che riguarda grandi e piccini e che il palcoscenico migliore per educarci a questo aspetto è proprio quest'ultimo; l'esperienza si è sviluppata nell'Istituto a partire dal 2017, durante il tempo trascorso ha generato grandi aspettative nella comunità educativa e un coinvolgimento proattivo di ognuno dei suoi membri.

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  • Sprache:
  • Italienisch
  • ISBN:
  • 9786206584544
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 52
  • Veröffentlicht:
  • 21. Oktober 2023
  • Abmessungen:
  • 150x4x220 mm.
  • Gewicht:
  • 96 g.
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Beschreibung von LA CULTURA DEL RISPARMIO, UNA STRATEGIA PEDAGOGICA NELLE SCUOLE PRIMARIE

Il manoscritto è il prodotto di un'esperienza significativa realizzata presso l'Istituto Tecnico Gonzalo Suárez Rendón della città di Tunja, nel Dipartimento di Boyacá, Colombia, con studenti della scuola primaria. Nasce da un'attività denominata "Con il risparmio realizzo i miei sogni" corrispondente al progetto di Educazione Economica e Finanziaria, il cui scopo principale è quello di promuovere la cultura del risparmio come strategia pedagogica con questo gruppo di studenti, tenendo conto che l'uso corretto del denaro è una situazione che riguarda grandi e piccini e che il palcoscenico migliore per educarci a questo aspetto è proprio quest'ultimo; l'esperienza si è sviluppata nell'Istituto a partire dal 2017, durante il tempo trascorso ha generato grandi aspettative nella comunità educativa e un coinvolgimento proattivo di ognuno dei suoi membri.

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