La formación permanente del profesorado y el sistema colaborativo

El libro "La formación continua del profesorado y el régimen de colaboración: el Plan de Acción Articulado (PAR) y la gestión municipal de la educación" presenta algunos de los resultados de la investigación y tesis de maestría que defendí en el PPGECC/UERJ en 2016, bajo la supervisión de la Dra. Sônia Regina Mendes dos Santos. El estudio investigó la formación de profesores a través de los programas establecidos por el régimen de colaboración entre el Gobierno Federal y las entidades federadas desde la perspectiva de su contribución a la satisfacción de las necesidades locales en las políticas de formación desarrolladas en los municipios.