La subjectivisation des constitutions et la culture de la pathologisation de la rationalité

Dans cette recherche-action, nous avons abordé la rationalité de la pathologisation des apprenants en situation de difficulté dans le contexte de la scolarisation et ses répercussions sur les conflits socioculturels. Nous avons cherché à comprendre, à identifier et à tracer le chemin qui mène à ce phénomène ; et à identifier les cas et les critères de référence pour les mauvais résultats scolaires dans les écoles des villes de Campo Bom et d'Ivoti-RS. Nous entendons ainsi contribuer et sensibiliser les professionnels à la pathologisation des constitutions subjectives de l'apprenant dans les pratiques d'inclusion socio-pédagogique.