Leadership et mentorat en éducation : Défauts et paradoxes

Le monde est différent chaque jour. Nous demandons à nos universitaires et à nos chercheurs leur avis sur les nouvelles de dernière heure et sur les développements difficiles qui remettent en question les normes éducatives acceptées. Il est souvent difficile pour les responsables universitaires de réfléchir aux deux côtés de l'argument. Ce livre présente quelques idées sur le leadership et le mentorat que nos enseignants et praticiens ont créées en s'appuyant sur l'expertise de leurs recherches et du secteur. Le mentorat est le processus par lequel une personne expérimentée guide, encourage et soutient une personne moins expérimentée. La relation est basée sur la considération, les points communs, la camaraderie et la confidentialité. Le mentoré et le mentor règlent les détails et décident du temps et de l'énergie qu'ils sont prêts à investir dans cette relation. Les universités médicales abordent cette question en formalisant le processus et en désignant des mentors pour les résidents et les jeunes professeurs, même si c'est aux mentorés de trouver une personne qu'ils respectent et en qui ils ont confiance pour les aider à atteindre leurs objectifs. Le mentorat formel et informel est efficace. Beaucoup ont plus d'un mentor à la fois, comme les médecins du personnel, les pairs, les parents ou les amis de la famille.