Leer y escribir la narrativa de aventuras en la escuela

Este libro aborda el trabajo con los géneros discursivos como instrumento para el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura. A partir de su experiencia como Coordinadora Pedagógica, la autora observó el bajo desempeño de los alumnos en lectura y escritura, y la falta de materiales de apoyo para los profesores. La investigación resultó en este libro, que busca contribuir al trabajo didáctico con la lectura y la producción escrita de narrativas de aventuras. En él se encuentra una caracterización del género discursivo narrativo de aventuras y propuestas de secuencias didácticas de lectura y producción escrita de este género que toman en cuenta las habilidades requeridas para su ejecución exitosa. Presenta una selección de ocho narraciones de aventuras adecuadas para el aula porque representan bien el género y tratan de historias interesantes; una caracterización de este género en sus dimensiones sociocomunicativa, lingüística y de organización textual (en sus movimientos retóricos), de modo que queden bien establecidos los elementos del género que merecen la atención del profesor; y secuencias didácticas de lectura y escritura viables para el aula.