Lehr-Lern-Prozess

In der vorliegenden Studie wurden die Lernschwierigkeiten hyperaktiver Schüler im Lehr- und Lernprozess der gesamten Grundschule von Marrupa-Sede analysiert. Ziel war es, die hyperaktiven Schüler der Schule zu identifizieren; zu überprüfen, wie die Lehrer in den Klassenzimmern mit hyperaktiven Schülern arbeiten; die von den Lehrern in der gesamten Grundschule von Marrupa-Sede verwendeten Methoden zu beschreiben; den Lehrern Strategien für eine effiziente und effektive Arbeit mit hyperaktiven Kindern vorzuschlagen.