Lettura dell'esperienza professionale degli insegnanti di educazione musicale

Il presente studio comprende l'esplorazione di prospettive, concetti e idee che nove insegnanti di educazione musicale della scuola dell'infanzia hanno acquisito nel corso della loro esperienza professionale. Si tratta di un campione di insegnanti che lavorano in scuole del Subsistema Transferido in comuni dello Stato di Nuevo León, in particolare ad Apodaca, Ciénega de Flores, Escobedo, Guadalupe, Monterrey e San Nicolás. La raccolta dei dati è stata effettuata attraverso interviste le cui domande sono state ricavate dal Quadro teorico che contiene contributi di vari autori e referenti nei campi dell'educazione, dell'educazione artistica e dell'educazione musicale. I risultati ci invitano a condividere i risultati dello studio con l'intento di far conoscere gli aspetti dell'educazione musicale prescolare presenti nelle esperienze professionali degli insegnanti intervistati.