Mapas conceptuales y aprendizaje significativo

Con la convicción de que el uso de la técnica del mapa conceptual puede ser un factor de adquisición de nuevos conocimientos, de sus significados y de garantía de mayor estabilidad de los conocimientos previamente adquiridos por el alumno, este libro pretende presentar una reflexión sobre el potencial del mapa conceptual como estrategia de enseñanza/aprendizaje. El trabajo permitió analizar la influencia de la técnica del mapa conceptual como estímulo de estudio para los alumnos, con referencia al aprendizaje significativo de Ausubel, utilizando la investigación bibliográfica y cuestionarios como procedimientos de recolección de datos.