Modelos E L gica

Essay from the year 2000 in the subject Philosophy - Practical (Ethics, Aesthetics, Culture, Nature, Right, ...), , course: Filosofia, language: Portugues, abstract: Os temas que formam o conteúdo de disciplinas como lógica e filosofia da ciência são estranhos para os alunos de curso superior em ciências humanas. Primeiro, as atividades científicas ¿largamente representadas pelas ciências naturais¿ seriam muito diferentes de qualquer atividade cotidiana, muito especializadas e, portanto, muito difíceis de entender. Com lógica, o quadro piora, pois o aluno tem dificuldade em ver como argumentos formalizados podem, de alguma forma, trazer informação relevante sobre as disciplinas que realmente lhe interessam, como história, ética, estética etc. Dizer que o estudo da lógica ajuda a compreender a epistemologia ¿e, assim, os fundamentos de qualquer disciplina particular¿, é de pouca ajuda, já que a afirmação relaciona dois campos desconhecidos. Dizer que a epistemologia ganha em precisão quando se estuda lógica leva ao mesmo problema.
A saída é, talvez, motivar o aluno com a ideia de ¿modelo¿. As ciências fazem modelos do mundo, assim como a lógica pode ser interpretada como a ciência que faz modelos sobre o raciocínio correto. Para evitar a armadilha de apenas substituir ¿epistemologiä ou ¿lógicä por ¿modelo¿, uma palavra mais comum, mas nem por isso mais fácil de compreender, devemos, a partir de situações simples e de exemplos fáceis de assimilar, assentar as bases de o que sejam modelos e analogias. No final, conceitos básicos de lógica e de filosofia da ciência terão sido discutidos naturalmente e um curso mais formal e técnico tem condições de começar sobre terreno mais seguro.