Motryczno¿¿ i lateralno¿¿ w procesach pisarskich

Pisanie jest jednym z najbardziej z¿o¿onych i istotnych procesów dla cz¿owieka. Poprzez ni¿ cz¿owiek tworzy kanäy komunikacji i nauki. W pierwszych latach dziecko zaczyna dekodowä symbole i znaki, które b¿d¿ sprzyjä, od umiej¿tno¿ci motorycznych i poznawczych, integralnemu rozwojowi i sukcesowi w ¿yciu szkolnym. Z tego powodu zauwäalny jest wp¿yw umiej¿tno¿ci motorycznych i rozwoju lateralno¿ci w procesie pisania u uczniów szkó¿ podstawowych. Celem jest przedstawienie propozycji interwencji pedagogicznej maj¿cej na celu wzmocnienie rozwoju umiej¿tno¿ci pisarskich poprzez prac¿ z motoryk¿ i lateralizacj¿ dzieci w szkole podstawowej. Cäo¿¿ badä prowadzona jest w instytucji edukacyjnej w mie¿cie Bogota DC.