Nauka poprzez video tutoriale

G¿ównym tematem by¿o wykazanie, ¿e zastosowanie video tutorialu zwi¿ksza efektywno¿¿ nauki u studentów na poziomie uniwersyteckim. Badanie miäo charakter aplikacyjny, quasi-eksperymentalny, z dwiema grupami zrównowäonymi, jedn¿ eksperymentaln¿ i jedn¿ kontroln¿, do których zastosowano trzy testy: koncepcyjny, proceduralny i postawowy, które wcze¿niej zostäy dopuszczone przez ekspertów. Wyniki pokazäy, ¿e nast¿pi¿a znaczna poprawa w nauce uczniów.