Niepe¿nosprawno¿¿ i niekorzystna sytuacja

Liczne ograniczenia maj¿ wp¿yw na dost¿p do edukacji i uczestnictwo w niej uczniów niepe¿nosprawnych na co dzie¿. Uczniom niepe¿nosprawnym odmawia si¿ mo¿liwo¿ci uczestnictwa w ¿yciu spo¿ecznym, pocz¿wszy od poziomu rodziny, poprzez szko¿¿, ä do szerszego spo¿ecze¿stwa, nie w¿¿czaj¿c w to ¿adnych mo¿liwo¿ci planowania edukacji, która mo¿e przynie¿¿ im korzy¿ci, zmniejszaj¿c tym samym ich szanse na praktykowanie i doskonalenie swoich umiej¿tno¿ci. Osoby sprawne stwarzaj¿ sytuacje i ¿rodowiska, które s¿ niekorzystne dla osób niepe¿nosprawnych, zamiast je poprawiä. Istnieje potrzeba poprawy sposobów, które mog¿ zwi¿kszy¿ integracj¿ osób niepe¿nosprawnych, na przyk¿ad zaangäowanie osób niepe¿nosprawnych w planowanie, stworzenie im mo¿liwo¿ci uczestnictwa, pomoc w doskonaleniu umiej¿tno¿ci. Potrzebne jest wsparcie moralne i ekonomiczne, ograniczenie nadu¿y¿ w jakiejkolwiek formie, akceptacja dziecka takim, jakie jest. Odpowiedzialna w¿adza powinna tak¿e wykazä si¿ wi¿kszym zaangäowaniem, wzmocni¿ swój mandat w celu poprawy edukacji osób niepe¿nosprawnych.