Nowye obrazowatel'nye potrebnosti

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo wyqsnit', wliqet li poqwlenie nowyh cifrowyh tehnologij i distancionnogo obrazowaniq na obrazowanie, i kak äto wliqnie uluchshaet kachestwo prepodawaniq/obucheniq. Potomu chto my znaem, chto tradicionnaq model' ochen' staraq, i za poslednie stoletiq proizoshlo malo izmenenij, naprawlennyh na modernizaciü i uluchshenie kachestwa obrazowaniq (prepodawaniq/obucheniq). V dannoj rabote byl ispol'zowan metod bibliograficheskogo issledowaniq, w hode kotorogo byli proslezheny mysli neskol'kih awtorow po teme "wnedrenie nowyh tehnologij w obrazowanie 21 weka", kotoryj izwesten kak wek cifrowyh tehnologij. Posle prowedennogo issledowaniq mozhno bylo zametit', chto w ätoj paradigme ispol'zowaniq tehnologij w obrazowanii est' swoi plüsy i minusy. Glawnyj wywod wsej ätoj raboty zaklüchalsq w tom, chto pri ispol'zowanii tradicionnogo metoda w sochetanii s tehnologicheskim metodom w prepodawanii/obuchenii znaniq budut luchshe uswaiwat'sq studentami, a kachestwo obrazowaniq budet razumno powyshat'sq. Na protqzhenii wsej raboty priwodqtsq argumenty, ob#qsnqüschie, kak mozhno bylo prijti k takomu wywodu.