Organizacja pracy pedagogicznej w szkole wczesnej edukacji:

Ta ksi¿¿ka jest dzieleniem si¿ dialogiem, który staram si¿ rozwijä od 2006 roku z kilkoma nauczycielami ró¿nych w¿oskich podej¿¿. Nie mamy zamiaru porównywä w¿oskiego i brazylijskiego szkolnictwa wczesnego dzieci¿stwa, poniewä uwäamy, ¿e s¿ one inn¿ rzeczywisto¿ci¿ z kulturowego, ekonomicznego, spo¿ecznego, historycznego, politycznego punktu widzenia itd., a zatem nie s¿ one parametrem porównawczym. S¿ to kraje o bardzo ró¿nych kontekstach, a zatem o ró¿nych konsekwencjach i wynikach. Pocz¿tkowo my¿leli¿my, ¿e by¿oby to niesprawiedliwe z brazylijskimi pedagogami jakiekolwiek porównanie, poniewä my¿leli¿my, ¿e Brazylia jest daleko w tyle, ale nie to znale¿li¿my. Ta ksi¿¿ka jest zaproszeniem do spojrzenia na brazylijsk¿ wczesn¿ edukacj¿ dzieci¿c¿ z wi¿kszym szacunkiem.