Pedagogicheskoe posrednichestwo i hudozhestwennoe predlozhenie

V ätoj knige opisywaetsq akademicheskij scenarij i obstoqtel'stwa, formiruüschie ego w processe obucheniq studentow w masterskoj zhiwopisi na uniwersitetskom urowne, s uchetom predstawlenij i realij, swqzannyh s ponimaniem iskusstwa i tworchestwa i, sledowatel'no, ih prepodawaniem.Osnownoe wnimanie udelqetsq uchastiü tworchestwa w zhiwopisnom proizwodstwe, podcherkiwaetsq, chto ono qwlqetsq dwizhuschej siloj sozdaniq proizwedeniq. V to zhe wremq ona prowodit razlichie mezhdu hudozhestwennymi i tworcheskimi nawykami uchaschihsq, i uchitel' dolzhen obladat' sposobnost'ü razlichat' i pooschrqt' ih w rawnoj stepeni, priwodq dopolnitel'nye argumenty w pol'zu ih primeneniq.V kachestwe wazhnogo wklada, osnowannogo na faktah, my stremimsq ukazat' na proishozhdenie tworchestwa w ätih processah, w to zhe wremq podhodq k hudozhestwennomu predlozheniü kak k klüchewomu zwenu, chtoby sformulirowat' tworcheskoe razwitie uchaschihsq kak chast' organizacii proizwodstwennyh processow, podcherkiwaq pri ätom rol' uchitelq kak posrednika mezhdu obucheniem i sozdaniem imi zhiwopisnyh proizwedenij iz tworchestwa.