Pereosmyslenie obrazowaniq

Social'nye i tehnologicheskie tendencii, opredelqüschie cifrowuü äpohu, stawqt pered pedagogami postoqnnye zadachi. Esli oni hotqt (äffektiwno) peredawat' swoi znaniq sleduüschim pokoleniqm, im prihoditsq menqt' tradicionnye metody obucheniq. Suschestwuet celyj rqd innowacionnyh metodow i sredstw, naibolee wazhnye iz kotoryh my hoteli by predstawit' w ätom sbornike - w kachestwe swoeobraznogo putewoditelq po uhabistoj doroge perehodnogo perioda. Sredi sowremennyh metodow obucheniq my opisywaem problemnoe obuchenie, obuchenie na osnowe kejsow, gejmifikaciü, proektnoe obuchenie, perewernutoe obuchenie, kooperatiwnoe obuchenie i obuchenie na osnowe kompetencij. Pri opisanii ätih metodow my rassmatriwaem ih opredelenie i celi, daem polnoe opisanie ih osnownyh harakteristik, opisywaem ih preimuschestwa i wozmozhnye nedostatki, a takzhe predstawlqem ih primenenie w uchebnom processe na real'nyh primerah (luchshie praktiki). Sredi cifrowyh instrumentow, kotorye mogut byt' ispol'zowany w uchebnom processe, predstawleny TOP30, znanie i primenenie kotoryh prakticheski nezamenimo w sowremennom mire.