Pochemu bol'shinstwo prepodawatelej estestwennyh nauk ne ispol'zuüt metodiku obucheniq na osnowe issledowaniq

Jeta kniga budet polezna wsem prepodawatelqm estestwenno-nauchnyh disciplin, politikam i shkol'nym administratoram, kotorye prilagaüt wse usiliq dlq uluchsheniq prepodawaniq i izucheniq estestwenno-nauchnyh disciplin w razwiwaüschihsq stranah. Ya rasskazywaü o prichinah, po kotorym uchitelq estestwennyh nauk prodolzhaüt prepodawat' nauku s ispol'zowaniem tradicionnogo lekcionnogo metoda, nesmotrq na usiliq mnogih razwiwaüschihsq stran, wkladywaüschih sredstwa w stroitel'stwo sowremennyh laboratorij, a takzhe w podgotowku uchitelej estestwennyh nauk bez otrywa ot raboty po sowremennoj pedagogike. V zaklüchenie knigi q predlagaü strategii, neobhodimye dlq uluchsheniq dosluzhebnogo i poslesluzhebnogo pedagogicheskogo obrazowaniq w razwiwaüschihsq stranah, takih kak Uganda.