Podstawowe zachowania nauczycieli dla efektywnego zarz¿dzania klas¿

Istniej¿ nauczyciele, którzy skutecznie zarz¿dzaj¿ swoimi klasami; nale¿y to odnotowä, aby inni mogli by¿ informowani o "najlepszych z tego, co istnieje", w celu poprawy ich praktyki. Proces nauczania i uczenia si¿ ma daleko id¿ce efekty i mo¿e by¿ wykorzystany do pozytywnego oddziäywania na wszystkie aspekty ¿ycia ucznia. Wysokiej jako¿ci interakcja mi¿dzy nauczycielem a uczniem mo¿e w znacznym stopniu pomóc uczniom w przezwyci¿¿eniu problemów, z którymi borykaj¿ si¿ w klasie i poza ni¿, a które przyczyniaj¿ si¿ do ich zachowania. Ten autor opisuje zarz¿dzanie klas¿ z dwóch perspektyw. Pierwsza pochodzi z tego, co zaleca literatura poparta badaniami, a druga z tego, co jest praktykowane w szko¿ach, w których zarz¿dzanie klas¿ jest skuteczne. Skuteczni nauczyciele ucz¿ poprzez dziäanie; konsekwentnie modeluj¿ zachowania, które chc¿ pokazä swoim uczniom, jest to g¿ówny temat tej ksi¿¿ki. Mam nadziej¿, ¿e ta praca przyczyni si¿ znacz¿co do poprawy zachowä nie tylko w klasie, ale i w cäym spo¿ecze¿stwie.