Politici de resurse umane pentru educa¿ie la nivel interna¿ional ¿i national

Realitatea sociopedagogic¿ demonstreaz¿ pregnant actualitatea educäiei permanente, tot mai v¿dit¿ odat¿ cu fiecare etap¿ de dezvoltare social¿, ceea ce implic¿ ¿i situäii tensionate, contradic¿ii, redimension¿ri ¿i restructur¿ri valorice. Astfel, formarea continu¿ se înscrie pe traiectul educäie permanent¿ - educäie a adul¿ilor, confirmînd /certificînd faptul c¿ experien¿a anterioar¿ ¿i analiza concluziilor experimentale din trecut sunt relevante ¿i utile pentru actualizarea propus¿. Pornind de la contextul actual, adaptarea procesului de formare continu¿ la evolu¿ia social¿ ¿i tehnologic¿ este ineluctabil¿/inevitabil¿. Altfel, exist¿ riscul realiz¿rii lui în inadverten¿¿ cu nevoile de dezvoltare profesional¿ care, la rândul lor, concord¿ cu realitatea mereu propulsiv¿ din punct de vedere informäional. Ini¿iative recente au contribuit la dep¿sirea acestei etape si la cresterea coeren¿ei dezvolt¿rii parcursului de dezvoltare profesional¿, în paralel cu promovarea unei atitudini proactive, specifice unui orizont al form¿rii pe întreg parcursul vie¿ii (lifelong learning).